一个初二教师的普通一天

6：40 记者准时踏入陈老师所任教的初二（7）班。此时陈老师正在一小黑板上誊抄上课用的数学题目。这是两道应用性很强的数学题，不难，却充满生活性。陈老师看到记者很感兴趣的样子，便笑着说：“现在新课程下的数学题，一般不是很难，特别强调从生活中寻找数学！”

    7：00 值日的学生在外面打扫卫生。“一大早，学生就到学校打扫卫生？”陈老师解释道，学校要求学生“一天三扫”，保证校园环境的整洁，而且可以培养学生的劳动意识。“他们刚进学校那会儿，个个都是家里的宝贝，什么家务都不会干。因此打扫卫生时，我只能手把手地教他们拖地、擦玻璃、擦地板……不想这些孩子倒是很乐意干！”

    之后，陈老师便招呼记者来到班级隔壁的教师办公室。这是一间大办公室，坐着初二语文和数学两个学科的教师，此时都在办公室里准备上课内容。今天数学组老师上课的内容是“如何平移作图”，由于是新课程，很多知识都是新扩充的，教师们普遍觉得有难度。

    “这个知识点该怎么更好地给学生解释？”“这道题有没有其他做法？”“这个内容是不是可以这样解说？”作为数学教研组的组长，陈福春自然成了办公室里数学老师们请教的对象。“这就是集体备课的好处，所有老师可以共享资源。”陈老师对记者说。

    7：45 随着悠扬的笛子声响起，老师去上课了。陈老师的第一堂课是在二（7）班，第二堂课在二（8）班。记者发现，陈老师在两个班上课主题虽然一样，内容却略有不同，教学方法也有差异。记者提出了疑问，陈老师笑着说：“教学应随机应变！教法虽然不一样，但都是针对学生出发。适合学生的，才是最好的教学方法。”

    9：45 上完两节课，紧接着是课间操。由于是周一，学校按例评点上一周的情况，作为二（7）班的班主任，陈老师也随学生一起来到操场，这时值日老师会例行到各个班级检查打分，陈老师在一旁不时地“提醒”一些好动的学生，遵守集会制度。

    课间操后，回到了办公室。陈老师拿出一本“剪报”给记者看，记者发现剪报内容主要是有关教育方面的问题。陈老师说，学校要求每个老师一学期至少要收集八篇相关报道，不过由于他本人很感兴趣，就有意识地制成了一本“剪报”，平常教学也能派上用场。

    10：00左右，一学生家长来访。原来这名学生前一天晚上着凉拉肚子，有部分作业没有完成。陈老师说，开学时来访的家长特别多，主要是暑假太放松，因此一些学生刚回校会出现诸多不适，家长也不放心。之后，陈老师特地找来这位生病的同学，拿出一些常备药给他吃。陈老师告诉记者：“其实，班主任最好在抽屉里准备一些常备药，可备不时之需。”

    11：30 吃完午饭后，陈老师回到教室，这时，学生都捧着饭盒在吃饭。“我有时候也和他们一起在教室吃饭，聊天谈心。看着他们狼吞虎咽的样子，仿佛自己也回到了那个少不更事的年代！”陈老师开心地说。

    12：00 学生午睡。陈老师告诉记者，老师还要在教室和学生一起午睡。这令记者有些惊讶！怪不得在办公室，几乎每个教师都备有一个躺椅!

    13：30 学校举行“送恩师，献爱心”宣传活动，鼓励学生购买明信片，送给小学老师，而其中所得款项将捐给希望小学。于是陈老师邀请记者，在下午的“沟通课”上听听学生对活动的感言。“教师一定要研究学生，不能死教书。一个班级就像一个社会，发现每个人的优点，发挥每个人的特长，让每一个孩子在班级感受到自身价值，这便是教师的成功所在。”陈老师感慨地说，“其实教师也是思想工作者。”

    14：30上完沟通课，陈老师开始批改作业。

15：30 参加学校的教研会议。

17：30 放学回家。
   
    陈老师临别时对记者说，其实，教师的一天是很普通的，没有惊心动魄的壮举，没有曲折离奇的情节，有的只是苦口婆心的劝导，循循善诱的讲解，和一颗“愿天下孩子都成才”的心。