《牛津英语（深圳版）》8B 教材分析(2009春培训资料)
《牛津英语（深圳版）》8B教材共设7个Chapter。
从题材上看，涉及了人类科学、动漫、环境问题、文化交流、名人介绍、名著赏析及家庭问题。
从体裁上看，出现了说明文（人脑问题、环境问题），记叙文（《猫和老鼠》的发展、郎朗的故事、《汤姆·索亚历险记》等），议论文（家庭问题）等文体。
点击下载以下是PPT的部分内容：
一、Chapter 3 教学建议
课时
建 议 Period 1
Reading•
Cartoon talk引入课题 • 鉴于科普文章有一定难度，采用分段阅读，逐步扫除词汇障碍的方法 • 在分段阅读的过程中设置必要的阅读任务 • 学生通过整体阅读，对文章的主要内容有所把握 Period 2
Reading• 让学生继续了解和熟悉课文内容 • 通过课文内容的解析，让学生对其中出现的语言知识点有所了解Period 3
Reading• 测试学生对Reading部分内容的掌握程度 • 制作一份与课文内容有关的小报（建议作为一次作文的成绩） Period 4
More practice • 让学生在学习完Reading部分后，通过一篇短文的阅读，继续其所学习的阅读技能（教材中提供的素材较少，教师应尽可能设计一些素材） Listening• 本章的听力材料较为简单，空余时间较多，教师可在听力部分增加必要的训练与练习Period 5
Language•
Why与because的教学可让学生通过阅读Language部分的介绍及完成相关练习即可 • 如果学生情况较好，可适当增加because of的内容，可设计一些改写练习来训练其熟练度 •
(not) as … as的同级比较的用法（先以形容词入手） Period 6
Language• 继续学习(not) as … as的用法，逐步扩展到副词的用法 • 介绍not as … as与比较级的改写Period 7
Language• 其他比较形式的介绍。学生程度较好的话可介绍一些通过加程度副词突出比较程度的方法 • 本章语法内容的小结与检测 Period 8
Speaking• 本章的Speak up与Talk time都围绕着“偏好”与“原因”展开，因此教师可通过pair work，survey，group work等不同形式让学生熟练其表达Period 9
Writing• 注意正式信函与非正式信函的区别 • 复习信件的格式 • 让学生根据提示完成信件的内容，要让初二的学生学会自己修改作文 Period 10
本章复习
